ANNONCE

Onlineundervisning løser et meget konkret problem: Man behøver ikke først at nå fra arbejde til skole, finde parkering eller bruge en del af aftenen på transport.

Det betyder dog ikke, at undervisningen passer sig selv.

Hvis målet er at blive mere sikker på at læse, stave og skrive dansk, kræver et onlineforløb stadig tid, koncentration og en nogenlunde fast rytme. Fleksibiliteten ligger først og fremmest i, hvor man deltager fra. Selve læringen kræver fortsat, at der bliver gjort plads til den.

Det er derfor værd at se på onlineundervisning som et reelt undervisningsforløb og ikke som noget, man lige kan klemme ind mellem to andre opgaver. For nogle er netop den forskel afgørende for, om formen fungerer.

FVU Dansk online passer bedst, når fleksibiliteten får struktur

Hos CLAVIS består FVU Dansk online af to ugentlige onlinelektioner på 90 minutter. Derudover får deltagerne adgang til en læringsplatform med opgaver og materialer samt mulighed for at se eller gense optagelser af undervisningen. CLAVIS anbefaler, at man samlet kan afsætte mindst fire timer om ugen til arbejdet med dansk.

Det sidste er værd at bemærke.

Onlineformatet fjerner transporten, men det fjerner ikke behovet for at øve sig. Hvis undervisningen skal gøre en forskel i hverdagen, er det en fordel allerede før kursusstart at finde ud af, hvor tiden skal komme fra.

En enkel løsning kan være at reservere faste tidspunkter i kalenderen. Ikke kun til de to onlinelektioner, men også til opgaver og repetition.

Det kan eksempelvis være:

• et fast tidspunkt til selve undervisningen
• en kort session senere på ugen til opgaver
• tid til at genbesøge materiale, der var vanskeligt
• et roligt sted, hvor man kan deltage uden mange afbrydelser.

Det lyder måske banalt, men forskellen mellem “jeg gør det, når jeg har tid” og “jeg arbejder med dansk onsdag klokken 19” kan være stor i en travl uge.

Det tekniske skal være på plads, før sproget får opmærksomheden

En fysisk undervisning kræver, at man møder op. Onlineundervisning kræver til gengæld, at det tekniske fungerer.

CLAVIS angiver computer, headset med mikrofon i god kvalitet og en hurtig internetforbindelse som forudsætninger for at deltage. Det er derfor en god idé at få udstyret testet, inden første lektion begynder.

Hvis mikrofonen hele tiden falder ud, eller internettet er ustabilt, bliver fokus hurtigt flyttet fra dansk til teknik.

Omgivelserne betyder også noget. Det kan være svært at koncentrere sig om stavning, læsning eller en skriftlig opgave, hvis undervisningen samtidig konkurrerer med fjernsynet, telefonsamtaler eller andre mennesker i rummet.

Online behøver ikke betyde, at man skal have et separat hjemmekontor. Men et bord, et headset og halvanden time med rimelig arbejdsro gør en tydelig forskel.

Muligheden for at gense undervisningen kan samtidig bruges aktivt. Hvis et bestemt emne var svært første gang, kan man vende tilbage til det i stedet for blot at håbe, at det giver mening senere. Optagelser er dermed mest værdifulde som supplement til deltagelsen – ikke som en grund til rutinemæssigt at udskyde undervisningen.

Vælg onlineformatet ud fra din hverdag – ikke kun bekvemmeligheden

Der er flere situationer, hvor onlineundervisning kan være et oplagt valg.

Det kan være vanskeligt at nå frem til fysisk undervisning efter arbejde. Man kan bo langt fra en afdeling, have skiftende arbejdssteder eller jævnligt være på rejse. CLAVIS fremhæver netop arbejde, rejser og geografisk afstand som situationer, hvor onlineformatets fleksibilitet kan være relevant.

Men fleksibilitet bør ikke forveksles med, at kurset er uden faste krav.

Inden start gennemfører CLAVIS en samtale og en mindre test for at placere deltageren på den undervisning, der passer til niveauet. For målgruppen er FVU online gratis, og hvis undervisningen foregår i arbejdstiden, oplyser CLAVIS, at arbejdsgiveren kan have mulighed for at søge SVU for tiden brugt på undervisningen. Der gælder samtidig konkrete adgangsbetingelser, blandt andet afhængigt af alder og for tosprogede deltagere deres dansksproglige forudsætninger.

Det er derfor fornuftigt at undersøge både adgangskrav og tidsforbrug, før man tilmelder sig.

For den rigtige deltager kan onlineformatet til gengæld fjerne en af de største praktiske barrierer: turen frem og tilbage. Når undervisningen kan åbnes fra den computer, man allerede har foran sig, bliver det lettere at få et fast sprogarbejde til at eksistere side om side med et voksenliv.

Den største gevinst opstår dog ikke alene, fordi kurset foregår online. Den kommer, når den sparede transporttid faktisk bliver omsat til deltagelse, øvelse og repetition.

Så bliver fleksibilitet ikke en undskyldning for at udskyde arbejdet med dansk. Den bliver et redskab til at gøre undervisningen realistisk nok til, at den kan fastholdes uge efter uge.